李达《怎样学习党史》对新时代党史学习教育工作的启示

胡羲

李达，湖南零陵（今永州）人，杰出的马克思主义理论家、宣传家和教育家，中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。早在中国共产党成立30周年时，李达就倡导全党乃至全国人民学习研究党的历史，他关于党史学习的意义、目的、内容、主体和方法等的论述，集中体现在其发表的《怎样学习党史》一文中。重温和研究李达《怎样学习党史》，对我们坚持唯物史观和正确党史观，在新时代党史学习教育工作中自觉走好群众路线，推动党史学习教育深入社会、深入群众，具有深刻启示。

李达旗帜鲜明地强调全民学习党史的重要意义，启示新时代党史学习教育工作要面向社会、深入群众

李达在《怎样学习党史》中，反复强调了全党全民学习党史的重要性。他在文章开篇指出：“中国共产党的历史，是领导工人阶级与广大人民争取解放的斗争历史，是马列主义普遍真理与中国革命实践日益互相结合的历史，是毛泽东思想的形成、发展及其指导革命百战百胜的历史。”“对这样一个伟大政党的历史，全中国人民都应该认真地来学习。只有通过这样的学习，才可以体会到党的光荣、正确而伟大；只有通过这样的学习，才真正能认识到中国社会发展的规律和中国革命发展的规律。”在论述老党员学习党史“极有意义”、新党员学习党史“极其必要”后，他特别强调：“对一些非党员而愿为共产主义事业奋斗的，乃至全中国人民说来，学习党史，也是非常重要的。30年来，中国共产党的奋斗历史，不仅显示着中国革命的道路，而且也显示着中国人民的伟大智慧、高贵品质和勤劳、朴实、勇敢、善战的精神。从这里不仅可以学习到中国革命的理论、毛泽东思想，而且也可以学习到无数的英模事迹，鼓励着革命的信心和勇气。”“学习党史，即可帮助我们了解祖国人民真正伟大的所在，即可帮助我们了解祖国人民在中国共产党的英明领导下，30年来，有无数的可歌可泣的英勇事迹。因而使我们更坚定地意识到：中国人民为要获得彻底解放，为要发挥中华民族的优良传统，从胜利更走向胜利，就必须‘永远跟着毛主席走’，‘永远跟着共产党走’！”

重温李达关于全民学习党史重要性的论述，对于深入学习贯彻习近平总书记关于党史的重要论述精神，全面贯彻落实《党史学习教育工作条例》，推动党史学习教育常态化长效化开展，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，具有深刻启示。“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”。中华民族历来崇尚自己的历史，有治史、用史、学史的传统。人民群众同样高度关注、极其关心党的历史，同样也有学习党史的需要和自觉。新时代党史学习教育工作，要始终秉持一切为了人民，一切依靠人民，一切成果与人民共享的方针，坚持全面抓与重点抓相统一、覆盖全党与面向社会相贯通，突出抓好青少年党史学习教育工作，创新开展党史学习教育进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进新经济组织和新社会组织、进网站的活动，把人民学习党史的需要和热情引导好、组织好，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，不断增强广大党员干部和人民群众对我们党的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。特别要帮助那些对党的历史知之甚少，甚至有误区的青少年，从党百年来的奋斗史中找寻出“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的道理和答案。

李达切合实际地提出全民学习党史的方式方法，启示新时代党史学习教育工作要守正创新、分类指导

李达倡导，要用理论联系实际的方法学习党史，“我们学习党史，当然只有应用辩证唯物论的立场、观点与方法，才能学习好”。要结合不同群体的实际状况，明确不同的学习重点，采取不同的学习方式方法。在教育人民群众学习党史时，首要的是帮助他们端正态度，树立正确的党史观。“因为不论在党员与非党员之间，或在任何机关，部门，工厂，学校内，学习的人员或同学，文化程度与政治水平各不相同，学习的方式与方法，就必须根据不同的情况出发。”“我们知道：党史不是普通历史，它不是单纯的书本子知识，它是行动中的马列主义。假如一个没有相当的政治水平而单只具有文化水平的人自修党史，或自名‘研究党史’，那是一定要发生偏差的。所以，在全国党员普遍开展学习党史的热潮中，帮助非党员干部用端正的态度学习党史，乃是首要的工作。”

重温李达关于采取不同方式方法学习党史的论述，对于辩证认识党史学习教育政治性与人民性的统一，牢牢把握意识形态工作领导权、主动权，精准把握党史学习教育的工作重点和科学方法，具有深刻启示。当前，部分党员干部和群众对党史知识的学习了解，更多的是通过互联网上的自媒体、融媒体等渠道。为了吸引读者，部分媒介随意颠倒和虚构党史，有时妄议党史中消极的方面，乃至任意编造“故事”，丑化党的领袖和英雄人物，给党史学习教育带来很大的负面影响。新时代的党史学习教育工作，要回应时代课题，深化党史研究，坚持以党的“三个历史决议”为准绳，坚持用唯物史观来认识和记述历史，准确把握党史发展的主题主线、主流本质，发出权威声音，发挥好主渠道作用，引导人民树立正确的历史观，旗帜鲜明地揭露和批判历史虚无主义；要关注现实需求，体现人民导向，致力于讲好中国共产党的故事、讲好人民领袖的故事、讲好人民群众的故事，推出更多通俗易懂、人民群众喜闻乐见的党史读物和作品；要着力推动、更加重视和扎实做好青少年党史学习教育工作，把对青少年进行党史、革命史教育的重任担当起来；要坚持守正创新，深化改革，推动党史学习教育与科学技术深度融合、与文化旅游深度融合，结合不同群体、不同单位的实际情况，精准施策，组织、引导机关、企事业单位、城乡社区、校园、军营、新经济组织和新社会组织、网站，开展好党史学习教育相关的参观、研学、座谈、讲坛、报告、互动等形式多样的活动。

李达辩证深刻地指出全民学习党史的目的要求，启示新时代党史学习教育工作要凝心铸魂、求真务实

李达指出，不论是党员还是非党员，学习党史总的目的与要求是，“着重在彻底认识党的性质；学习党在领导中国人民艰苦斗争中的宝贵经验”“认识党对中国人民的伟大贡献；坚定对党对毛主席的更深的信仰，坚定对中国革命与建设事业更大的信心”。他认为，“学习党史，不是单纯地向后看，正是向前看，正是为着将来”，要联系自己的思想和行动去学习，与党性锻炼和修养结合起来，经常洗脸、照镜子，确实地做到提高自己的思想境界。“党史中有多少鲜明的实例，正可照出自己思想上的污点，帮助解除包袱而再度提高。”李达明确反对不开动脑筋，而空谈理论，反对单纯地追述事实，而不加分析。

重温李达关于学习党史目的要求的论述，对于进一步明确党史学习教育的目标追求和基本要求，自觉坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，更好地服务中心大局，具有深刻启示。习近平总书记指出：“‘明镜所以照形，古事所以知今。’今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”中国共产党百年来奋斗的历史昭示，我们党能始终立于不败之地的主要原因，就在于中国共产党始终重视党的自我革命、加强党的自身建设，注重在不同历史阶段形成坚强有力的党的领导核心、旗帜鲜明地确立党的指导思想。这是我们党创造百年来的辉煌、不断与时俱进的关键所在，更是党走向新的更大胜利的重要保证。新时代党史学习教育工作，要坚持学党史和悟思想相统一，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，并转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量；要坚持围绕中心、服务大局，通过对党的历史发展规律的揭示，为人们正确认识现实、改造现实提供历史依据和启示，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格，推动全党全社会奋进新征程、建功新时代；要深学细悟领会人民立场，求真务实践行群众路线，润物无声抒写为民情怀，鲜明讴歌党群一家亲的人民担当，生动讲述革命先烈、英雄楷模的感人事迹，切实增强人民群众开展党史学习教育的幸福感、获得感、自豪感。

（作者系中共永州市委党史研究室主任）